西柏坡作为中国革命的重要圣地，孕育了宝贵的西柏坡精神，其蕴含的丰富内涵对新时代思政教育有着深远意义。在推进 “大思政” 工作格局与 “大思政课” 建设的过程中，融入西柏坡精神，有助于更好地落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
西柏坡精神的内涵与时代价值
西柏坡精神诞生于解放战争时期，当时中共中央在此指挥了三大战役，召开了七届二中全会和全国土地会议，为新中国成立奠定基础。其核心内涵包括 “两个务必”，即务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风，还涵盖了敢于斗争、敢于胜利的开拓进取精神，依靠群众、团结统一的民主精神等 。这些精神特质是中国共产党人长期革命斗争积累的宝贵财富，在新时代教育中，对于培养学生正确的价值观、创新精神和团队协作能力等方面都有着重要作用。
“大思政” 工作格局与西柏坡精神的融合
“大思政” 工作格局强调统筹思想政治教育内外部的资源、力量、要素，形成全面覆盖的工作格局。西柏坡精神所蕴含的团结统一等精神特质，与 “大思政” 工作格局的系统性、整体性、协同性要求高度契合。例如，在学校中，可以通过完善工作机制，凝聚学校、家庭、社会等各方力量，形成协同育人的合力，共同推进思政教育。学校要加强与家庭的沟通合作，引导家长注重对孩子的思想教育，传承西柏坡精神；同时，积极与社会各界合作，整合博物馆、纪念馆、社区等资源，开展丰富多彩的教育活动，营造良好的思政教育氛围，实现全方位育人。
“大思政课” 建设与西柏坡精神的结合
“大思政课” 建设聚焦思政课提质增效，要求把思政小课堂和社会大课堂结合起来。西柏坡精神为 “大思政课” 提供了丰富的教学资源和生动的案例。一方面，可以组织学生参观西柏坡纪念馆等红色教育基地，让学生在实地体验中感受西柏坡精神，了解历史背景和重大意义，增强对思政课内容的理解和认同。另一方面，教师在课堂教学中，可以结合西柏坡时期的历史故事，运用多媒体等现代信息技术手段，制作生动形象的教学课件，讲述西柏坡精神与当代社会发展的联系，引导学生思考和分析，提高学生的学习兴趣和参与度，更好地实现思政课的育人目标。
以西柏坡精神引领师资队伍建设
无论是 “大思政” 工作格局的构建，还是 “大思政课” 的建设，都离不开高素质的师资队伍。西柏坡精神所蕴含的艰苦奋斗、敢于斗争等精神，激励着思政教师不断提升自身素质。教师要深入学习西柏坡精神，将其融入到教学理念和方法中，不断更新教育观念，掌握先进的教学技术，提高教学水平。同时，学校要加强对思政教师的培训和学术交流，拓宽教师的视野，为思政教育创新发展提供有力的人才支持，使教师能够更好地引导学生传承和弘扬西柏坡精神，培养学生的思想政治素质和综合能力。
构建以西柏坡精神为特色的实践育人体系
结合西柏坡精神，构建实践育人体系是推进 “大思政” 工作格局与 “大思政课” 建设的重要途径。学校可以组织学生开展与西柏坡精神相关的社会实践活动，如红色文化调研、志愿服务等，让学生在实践中深入了解西柏坡精神的内涵，提高自身的实践能力和社会责任感。此外，还可以鼓励学生参与与西柏坡精神相关的课题研究、创新创业项目等，培养学生的创新精神和团队协作能力，推动思政教育与实践教育的有机结合，为教育强国建设培养具有创新能力和实践能力的高素质人才 。
